| Kapitulli | Përmbajtja kryesore | Shembuj pyetjesh testi | |-----------|----------------------|--------------------------| | | Mënyrat (dëftore, urdhërore, lidhore, kushtore), kohët e mënyrës dëftore (kryer e thjeshtë, pakryer, kryer, e ardhmja) | “Folja ‘shkruaj’ në kohën kryer të thjeshtë, veta e tretë njëjës, është: a) shkruante b) shkroi c) ka shkruar d) do të shkruajë” | | Përemri | Përemrat vetorë, dëftorë, pyetës, të pacaktuar (p.sh. dikush, askush, gjithkush) | “Cila nga fjalitë përmban një përemër të pacaktuar?” | | Ndajfolja | Llojet: vendi (këtu, atje), kohe (sot, dje, nesër), mënyre (bukur, keq), sasie (shumë, pak) | “Gjeni ndajfoljen në fjali: ‘Ai erdhi shpejt në shtëpi.’” | | Parafjala dhe lidhëza | Parafjalë të thjeshta (në, me, pa, nga, te) dhe të përbëra. Lidhëzat bashkërenditëse dhe nënrenditëse. | “Plotëso: Ai doli ____ shi. a) pa b) me c) në d) nga” | | Pikësimi i dialogut | Përdorimi i vizës në fillim të replikës, presja gjatë thënies së foljes “tha” | “Sa viza duhen para secilës replikë në dialog?” |
Në testin e tremujorit të dytë, shpesh kërkohet që nxënësi të shkruajë një tekst. test gjuha shqipe 7 albas tremujori 2
Write a descriptive essay about a memorable winter memory or an impactful event. | Kapitulli | Përmbajtja kryesore | Shembuj pyetjesh
Përdorni të paktën 3 mbiemra dhe 2 folje në kohë të ndryshme. | “Plotëso: Ai doli ____ shi
| Kapitulli | Përmbajtja kryesore | Shembuj pyetjesh testi | |-----------|----------------------|--------------------------| | | Mënyrat (dëftore, urdhërore, lidhore, kushtore), kohët e mënyrës dëftore (kryer e thjeshtë, pakryer, kryer, e ardhmja) | “Folja ‘shkruaj’ në kohën kryer të thjeshtë, veta e tretë njëjës, është: a) shkruante b) shkroi c) ka shkruar d) do të shkruajë” | | Përemri | Përemrat vetorë, dëftorë, pyetës, të pacaktuar (p.sh. dikush, askush, gjithkush) | “Cila nga fjalitë përmban një përemër të pacaktuar?” | | Ndajfolja | Llojet: vendi (këtu, atje), kohe (sot, dje, nesër), mënyre (bukur, keq), sasie (shumë, pak) | “Gjeni ndajfoljen në fjali: ‘Ai erdhi shpejt në shtëpi.’” | | Parafjala dhe lidhëza | Parafjalë të thjeshta (në, me, pa, nga, te) dhe të përbëra. Lidhëzat bashkërenditëse dhe nënrenditëse. | “Plotëso: Ai doli ____ shi. a) pa b) me c) në d) nga” | | Pikësimi i dialogut | Përdorimi i vizës në fillim të replikës, presja gjatë thënies së foljes “tha” | “Sa viza duhen para secilës replikë në dialog?” |
Në testin e tremujorit të dytë, shpesh kërkohet që nxënësi të shkruajë një tekst.
Write a descriptive essay about a memorable winter memory or an impactful event.
Përdorni të paktën 3 mbiemra dhe 2 folje në kohë të ndryshme.